Практическа разработка #

Предмети и опори

ЗАЩО ПРЕДМЕТИТЕ И ОПОРИТЕ СА ВАЖНИ ЗА РАЗКАЗВАНЕТО НА ИСТОРИИ?

Устното разказване изисква от учителя отлична способност не само за изразяване, а и за творчество, за да може да достигне и посрещне нуждите на всички деца, както и различните им възможности.

Затова учителят може да използва серия от инструменти, които ще помогнат да се направи устната история увлекателна в различни аспекти. Използването на определени предмети ще помогне да се предизвика любопитство, учудване и внимание у детето. Всъщност тези инструменти имат двойна ценност: педагогическа подкрепа от една страна и способност да провокират от друга. Детският поглед и внимание ще бъдат приковани от тези предмети с тяхното поетично “значение”.

Има множество възможности, които могат да бъдат закупени и използвани, въпреки че качеството, особено естетическото качество, на тези продукти не винаги е високо. Това може да ви подскаже необходимостта да ги създадете сами: тази опция ще направи преживяването много по-интересно. Учителят може от време на време да създава тези “инструменти” в съответствие със сюжета на историята, така че цялото преживяване, което също е формиращо, да може да се превърне в емоционален, естетически, визуален и слухов опит на високо ниво.  

КАК ДА ГИ ИЗПОЛЗВАТЕ?

Предметите и опорите могат да бъдат съществена или неразделна част от историята и вие можете да насърчавате активното участие на децата по време на разказването на истории.Предложете на децата да използват различни сензорни канали като ДОКОСВАНЕ, ЗРЕНИЕ, ДВИЖЕНИЕ, СЛУХ .

Важно е също така тези дейности да се възприемат не само като образователни, но и като игриви и творчески дейности, за да станат по-увлекателни. Следователно, подходът ще бъде лесен и основан на удовлетворението на децата.

Всеки инструмент или средство има различен потенциал и стимулира децата на различни нива, дори според възрастта им.

Често децата с намалена способност за учене и внимание трябва да бъдат включени по по-задълбочен начин, тези разказвателни инструменти включват децата чрез стимулиране на техните сетива, тяхното любопитство и като будят изненада, учудване и очарование. Персонализираната подготовка на тези предмети ще позволи на учителя да ги опознае и по този начин да ги използва по-адекватно.

Какви предмети и опори могат да се използват за разказване на истории в клас и у дома?

Предметите и опорите трябва лесно да се намират в магазина или да се създават от учител и деца в клас и у дома. Освен това тези инструменти трябва да са лесни за използване и боравене с тях, за да можем да играем и да се упражняваме в група.

Някои идеи:

–         Кутията с истории

–         История от гоблени и килими

–         Куклен театър

–         Кукли за пръсти

–         История на престилка

–         Маски и маскировки

–         Игра със сенки и силуети (образователен лист nr.19)

–         Камишибай (образователен лист No17)

–         Пръчица за приказки (образователен лист No18)

–         “Имало едно време” игра на карти (образователен лист nr.20)

–         Разказващи истории зарчета (образователен лист nor.20)

Примери:

КУТИЯТА С ИСТОРИЯ

Това е кутия с предмети, които са елементи на историята и които могат да бъдат използвани, за да разкажат историята. Много полезно за малките ученици.

Кутията с истории е кутия, пълна с предмети, идеи и дори емоции, затова е нещо като магическа кутия, откъдето от време на време излизат предметите и героите на историята.

Куклите, използвани за сенките, също могат да бъдат вмъкнати в кутията, но учителят може да създаде героите с помощта на други материали (плат, дърво и др.), могат да се вмъкват предмети от ежедневието, които са свързани с историята (шапка, шал, флейта и др.), които да бъдат извадени в точното време. Обекти, които могат да бъдат използвани за характеризиране на героите и по този начин да дадат допълнителна информация, която ще помогне на децата да “запомнят” и по-добре да разберат историята.

Вместо да използва предварително опаковани “кутии”, учителят може да създаде кутия всеки път, която да притежава правилния чар, красота, “свежест”, за да придружава историята.

👉 Вижте урока как да се направи “кутия за история”, за да ви е в помощ да разказвате истории: https://youtu.be/YgqN7WObDU4 

👉 Вижте в урока как да използвате “кутия за история”, за да ви е в помощ да разказвате истории!!! https://youtu.be/yS_FyaX92L8

ИСТОРИЯ С ГОБЛЕНИ И КИЛИМИ

Може да се използва за разказване на история. Можете да създадете свой собствен гоблен или килим на много голямо парче хартия (100x150cm) и да нарисувате основните елементи от историята.

КУКЛЕН ТЕАТЪР

Основната сценография и героите на историята, които сте избрали, могат да бъдат създадени от хартия. След това сценографията се поставя на стената. Децата действат с куклите пред сценографията.

КУКЛИ
СЦЕНОГРАФИЯ

ИСТОРИЯ НА ПРЕСТИЛКАТА

Този инструмент за разказване на истории има много завладяващо визуално въздействие!

Носейки го, учителят “се превръща” в готвача на историите. Децата веднага разбират, че е време за разказване на истории. Престилката става част от разказвача, тялото му става “екран”, на който историята оживява.

КУКЛИ НА ПРЪСТИ

Това е форма на разказване на истории, особено подходяща за деца в предучилищна възраст (детска градина). Те могат да бъдат изработени от различни материали като плат или хартия и често се продават в търговските вериги заедно с текстовете, но те са и лесни за изработка.

Тези малки кукли могат да помогнат на децата в тяхното емоционално и социално развитие. Децата развиват съпричастност, защото се разпознават в тези герои, създават много силна връзка с тях и лесно могат да се идентифицират с тях.

С помощта на ” кукли на пръсти”:

  • Децата придобиват езикови умения и чрез ролеви игри могат да създадат “външен глас”, с който да предават мислите си.
  • Подобряват се способностите да се говори на публични места пред другите.
  • Стимулира се въображението.
  • Тази форма на разказване на истории привлича вниманието на децата,и те биват силно ангажирани.