Fiche pratique n°23

Les Albums sans texte et les “Book children book”

Qu’est-ce qu’un album sans texte ?

Les albums sans texte sont des livres qui racontent exclusivement par l’image. Ces livres peuvent donc être “lus” par tout le monde indifféremment, parce qu’ils n’ont ni prérequis de langue ni d’âge. Ainsi, même ceux qui ne savent pas lire ou qui ont des difficultés d’apprentissage peuvent utiliser des albums sans texte qui sont facilement compréhensibles et surtout facilement interprétables.

La “lecture” de l’histoire est donnée par l’interprétation des illustrations à travers nos propres mots. Cependant, l’absence de mots ne doit pas être trompeuse car l’histoire racontée dans ces livres suit un vrai scénario. Dans la relation qui se crée entre le professeur/narrateur et l’enfant/auditeur, l’histoire a un fort pouvoir créatif qui établit un lien vraiment profond. Les images silencieuses encouragent la VOIX du narrateur et donc la création d’un langage personnel. Un livre requiert une grande capacité de narration.

Inspirés par ces albums sans texte, les Grimm Twins (duo artistique) ont créé un atelier de création pour réaliser un album sans texte personnel qui est, avant tout, un véritable livre d’artiste et donc une expression personnelle de chaque enfant. Chaque album sans texte est construit et raconté par la force créative de chaque enfant. La narration à travers les images nécessite une grande empathie, et une sorte d’identification avec les différents personnages, et ce sera au conteur de trouver leurs voix, en les cherchant aussi à l’intérieur de lui-même.

Pourquoi est-ce important?

Le conte est un moyen par lequel l’enseignant atteint les enfants sur le plan émotionnel et les implique.

Réaliser un album sans texte ensemble est une expérience complète, et non un simple travail manuel. Un chemin qui part de l’histoire et du dialogue entre les enfants et le professeur, se poursuit avec la construction du livre basé sur l’histoire et se termine par l’utilisation du livre comme support de narration.

Après avoir raconté l’histoire choisie, l’enseignant fera participer les enfants à la création d’un livre d’artiste où l’histoire, avec ses scénarios et ses personnages, sera créée par les enfants.

L’atelier d’un “book children book” a une forte valeur ludique et permet aux enfants d’exprimer leurs émotions, leurs sentiments et leurs besoins, d’expérimenter et d’explorer leurs capacités de manière protégée.

La construction de leur propre album permettra aux enfants de prendre conscience de leurs capacités expressives et interprétatives. Les silhouettes des personnages que les enfants personnaliseront, deviendront une extension de leur propre être.

La méthode “BOOK CHILDREN BOOK”

Atelier

  • Pour la réalisation du scénario et des silhouettes de l’histoire avec les enfants, nous utiliserons la méthode “BOOK CHILDRENBOOK” créée par le duo artistique Grimm Twins en 2011 autour d’un atelier sur la façon de réaliser des livres d’artiste.
  • La création de l’album sans texte a une valeur à la fois ludique et créative, il est capable de stimuler les enfants et de leur donner un moyen supplémentaire d’interagir avec les autres et l’environnement, ainsi qu’un moyen d’expression “puissant” (source: AFFECTIVE/EMOTIONNELLE, CREATIVE/EXPRESSIVE, COGNITIVE. SOCIALISANT, SYMBOLIQUE ET THÉRAPEUTIQUE” p. 203 Marina De Rossi “Didattica dell’animazione. Contesti, metodi, tecniche. Nuova edizione”, Carocci Editore, Roma 2019).
  • L’enseignant doit préparer le kit que les enfants peuvent utiliser en fonction de leur capacité créative. Le kit graphique contiendra les personnages de l’histoire et l’environnement dans lequel elle se déroule (exemple : la forêt, un château, etc.).
  • L’enseignant peut les dessiner de la manière la plus simple, peut-être en réalisant de simples modèles en noir et blanc qui seront imprimés sur des cartes de deux couleurs différentes : l’une neutre (ivoire ou crème) et l’autre avec une couleur à choisir (bleu, rouge, etc.). Il est important de n’utiliser que deux couleurs ! Une fois que les personnages et les éléments du paysage (par exemple les arbres, les fleurs, les maisons, etc.) ont été dessinés, ils doivent être composés sur une ou deux pages de manière ordonnée, selon la séquence de l’histoire, afin que les enfants puissent se “raconter” mentalement l’histoire pendant la réalisation de leur “book children book“.

MATéRIeL

  1. Une feuille A3 de 220 g à diviser horizontalement. Le rectangle ainsi obtenu doit être plié en deux, puis à nouveau en deux, de manière à obtenir un effet d’accordéon. Ce support constituera la base de notre album sans texte et est appelé “leporello”.
  1. À ce stade, les enfants découperont les personnages et les objets de la scène et les ajouteront au livre en les collant ensemble selon l’ordre préétabli.
  1. Cela permettra à chaque enfant, lors de la création de son propre livre, de raconter l’histoire.

1. Couper horizontalement et plier en deux. Le “leporello”

👉 Le tutoriel comment réaliser un “book children book” pour raconter des histoires.
https://youtu.be/yoEPZwBGb-k

👉 Le tutoriel comment raconter l’histoire avec un “book children book”.
https://youtu.be/FwuEknGEdTM

Gestion du temps

Les enfants ont besoin de temps !

Le TEMPS est un élément fondamental pour les enfants.

Ce sera un “temps de détente”. Les enfants feront également des silhouettes (les deux personnages principaux de l’histoire) et les placeront sur des bâtons comme des marionnettes afin qu’ils puissent bouger librement et les utiliser pour raconter l’histoire.

Le livre, ainsi créé, devient en fait une sorte de décor théâtral où l’enfant peut mettre en scène l’histoire et l’histoire orale peut donc aussi être accompagnée d’une histoire “animée et visuelle”.

  • 1 AFFECTIVE/EMOTIONNELLE, CREATIVE/EXPRESSIVE, COGNITIVE. SOCIALISANT, SYMBOLIQUE ET THÉRAPEUTIQUE” p. 203 Marina De Rossi “Didattica dell’animazione. Contesti, metodi, tecniche. Nuova edizione”, Carocci Editore, Roma 2019)