La qualité de l’oralité ne repose pas seulement sur la voix, mais aussi sur l’expression corporelle et la maîtrise des gestes. Filmer les performances des enfants permet qu’ils s’entendent et se voient pour prendre conscience de ce lien non verbal qui anime nos communications. (voir fiche langage corporel)
LE SAVIEZ-VOUS ?
💬 QUE DIT LA LOI ?
Les élèves ont un droit exclusif sur leur image et leur voix. Aucun enregistrement ne peut être fait sans leur consentement préalable ni celui de leurs parents s’ils sont mineurs. Ce consentement écrit devra être obtenu avant le début des enregistrements même si les productions ne sont pas diffusées.
⚠ Des documents contractuels légaux types sont disponibles sur les sites des ministères.
OBJECTIFS
Pour des enregistrements vidéos en classe
➤ VALORISER LE MOMENT
➤ INSTAURER DES RÈGLES D’ÉCOUTE
• pour réguler les possibilités d’interactions.
• pour noter l’importance de temps de silence.
➤ CONSERVER UNE ARCHIVE
• pour une aide aux élèves par le visionnage rétrospectif de leur performance pour apprécier les qualités et les points techniques à améliorer.
➤ CONSTITUER UN SUPPORT VIDÉO COLLECTIF
• pour un partage à l’extérieur du cadre scolaire le souvenir du conte.
OBJECTIFS
Pour des visionnages de performance de conteurs :
➤ REPÉRER LES DIFFÉRENTES FAÇONS DE RACONTER UNE HISTOIRE
• pour sensibiliser au rôle des gestuelles, de la chorégraphie des déplacements, des décors, de la lumière, des mimiques, des voix, des tonalités, des fonds sonores, des rythmes de phrasé…
➤ CRÉER UNE VIDÉOTHÈQUE
• pour disposer d’une banque de décors, d’objets, de postures et de mimiques correspondant à telle émotion, à tel lieu (voir fiche “Langage corporel des jeunes conteurs”) pour enrichir les techniques orales et les montages vidéos.
➤ S’INSPIRER DES VIDÉOS DE CONTEURS POUR CRÉER CELLES DE LA CLASSE
COMMENT FAIRE ?
👉INVITEZ LES ÉLÈVES À SÉLECTIONNER LEUR CONTE
👉DÉFINISSEZ UN TEMPS ET UN LIEU D’ENREGISTREMENT DANS LA CLASSE POUR LA SÉANCE CONTÉE COLLECTIVE EN FONCTION DE VOS OBJECTIFS
🌸 Suggestions :
• Au début de l’expérience pour conserver le point de départ de votre mise en place de session contée.
• Pendant l’expérience pour adapter les techniques physiques .
• À la fin de l’expérience pour apprécier les progrès effectués.
👉 DÉFINISSEZ UN TEMPS ET UN LIEU D’ENREGISTREMENT DANS LA CLASSE POUR L’ENTRAÎNEMENT INDIVIDUEL
- adaptez à la demande des élèves en fonction de leurs objectifs (se filmer pour tester sa performance et s’améliorer/enregistrer sa prestation considérée comme aboutie…)
- Initiez-les à la mise en scène minimaliste (voir fiches sur les accessoires).
👉 PROPOSEZ L’AUTONOMIE D’ENREGISTREMENT EN VOUS ASSURANT QUE LE MATÉRIEL EST MAÎTRISÉ PAR LES ÉLÈVES
👉 OFFREZ PLUSIEURS MODALITÉS D’ENREGISTREMENT POUR ADAPTER L’EXERCICE À TOUS LES ÉLÈVES
🌸 Suggestions :
S’enregistrer seul, à deux, en groupe…
CONSEILS TECHNIQUES
QUELS FORMATS ? QUEL MATÉRIEL ? QUELS SUPPORTS ?
💡 LES FORMATS
Pour charger des vidéos en ligne : si vous voulez votre contenu sur YouTube, Facebook ou Instagram, préférez le MP4 (il compresse des vidéos de haute qualité dans une taille relativement petite).
Pour conserver des vidéos sur votre ordinateur, le MP4, AVI ou WMV seront préférés pour les PC sous Windows, MOV ou MP4 tourneront mieux sur un Mac.
💡 LE MATÉRIEL
Beaucoup de matériel existe : smartphone, appareil photo, caméra, caméscope… Vous reporter aux consignes des fabricants pour plus de précisions.
💡 LES SUPPORTS
Tout dépend de votre projet de publication de vos vidéos : vous pouvez publier sur le site web de votre école, sur les grands supports d’acquisition (Youtube, Facebook, Twitter).