{"id":10319,"date":"2021-03-15T11:45:18","date_gmt":"2021-03-15T10:45:18","guid":{"rendered":"https:\/\/seedsoftellers.eu\/?post_type=resources&p=10319"},"modified":"2021-04-28T11:04:05","modified_gmt":"2021-04-28T09:04:05","slug":"gravacao-em-video","status":"publish","type":"resources","link":"https:\/\/seedsoftellers.eu\/pt-pt\/resources\/gravacao-em-video\/","title":{"rendered":"Grava\u00e7\u00e3o em v\u00eddeo"},"content":{"rendered":"\n

POR QUE \u00c9 IMPORTANTE?<\/h2>\n\n\n\n

A qualidade da oralidade n\u00e3o se baseia apenas na voz, mas tamb\u00e9m na express\u00e3o corporal e no dom\u00ednio dos pr\u00f3prios gestos. Filmar performances infantis em torno das formas gestuais da hist\u00f3ria para que se ou\u00e7am, mas tamb\u00e9m se vejam, pode abrir um espa\u00e7o de criatividade e divers\u00e3o!<\/p>\n\n\n\n

O objetivo pedag\u00f3gico<\/strong> \u00e9 permitir \u00e0s crian\u00e7as tomarem consci\u00eancia da sua express\u00e3o corporal em liga\u00e7\u00e3o com a sua express\u00e3o oral e desenvolverem a sua autoconfian\u00e7a. Os v\u00eddeos devem ter como objetivo principal mostrar as capacidades das crian\u00e7as e n\u00e3o os seus defeitos ou dificuldades.<\/p>\n\n\n\n

COMO FAZER UM V\u00cdDEO?<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

A atividade da grava\u00e7\u00e3o de v\u00eddeo deve ser o resultado<\/strong> de um caminho feito por professores com crian\u00e7as durante workshops de narra\u00e7\u00e3o oral feitos na aula.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

PASSOS A SEGUIR:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

  1. O professor escolhe os t\u00f3picos para abordar com os alunos<\/strong> (animais, medo, fam\u00edlia… Veja os nossos Kits pedag\u00f3gicos<\/a> ) Na nossa biblioteca online<\/a> existem contos ligados a v\u00e1rios t\u00f3picos e com diferentes n\u00edveis de dificuldade.
    <\/li>
  2. Uma vez escolhido o conto de fadas, se necess\u00e1rio, o professor pode come\u00e7ar com uma breve introdu\u00e7\u00e3o \u00e0s personagens e cenas<\/strong>. Alguns preferem prosseguir imediatamente com o conto, ou seja, \u00e9 uma escolha pessoal do contador de hist\u00f3rias. Uma breve introdu\u00e7\u00e3o pode ser \u00fatil para os alunos que t\u00eam dificuldade em seguir uma narrativa e precisam de estrutura.
    <\/li>
  3. A hist\u00f3ria oral animada<\/strong> ser\u00e1 realizada pelo professor.<\/li><\/ol>\n\n\n\n

    Diferentes t\u00e9cnicas de narra\u00e7\u00e3o podem ser usadas, por exemplo: gestos ou o uso de silhuetas, de sombras, de Kamishibai ou pequeno cen\u00e1rio teatral… (Ver as nossas folhas educativas<\/a>). A cria\u00e7\u00e3o destas ferramentas pode tornar-se em atividades de oficina a serem propostas na aula.<\/p>\n\n\n\n

    Seria bom propor \u00e0s crian\u00e7as que estudassem em conjunto e identificassem esses movimentos e gestos, que poderiam ajudar a contar e salientar personagens ou partes da hist\u00f3ria.<\/p>\n\n\n\n

    O professor pode mostrar um exemplo, contando e interpretando a hist\u00f3ria.<\/p>\n\n\n\n

    1. Interrogat\u00f3rio: <\/strong>alguns contadores de hist\u00f3rias gostam de encorajar o feedback ap\u00f3s a hist\u00f3ria. Algumas perguntas podem ser feitas aos alunos para encorajar esta din\u00e2mica e verificar o que retiraram da hist\u00f3ria. (se compreenderam a hist\u00f3ria, os sentimentos, etc.) Esta \u00e9 tamb\u00e9m uma forma de fazer com que os alunos se sintam \u00e0 vontade para falar no momento da hist\u00f3ria, como um passo antes de contarem as suas pr\u00f3prias hist\u00f3rias.<\/li><\/ol>\n\n\n\n
      1. Proje\u00e7\u00e3o de v\u00eddeo: <\/strong>Os v\u00eddeos<\/a> podem por vezes ser usados ap\u00f3s algumas sess\u00f5es de narra\u00e7\u00e3o para ilustrar diferentes tipos de narrativa e para impulsionar a confian\u00e7a dos alunos em contar uma hist\u00f3ria por si mesmos, vendo que outras crian\u00e7as podem faz\u00ea-lo e que n\u00e3o precisa de ser perfeita.
        <\/li>
      2. Os alunos contam o conto de fadas, <\/strong>primeiro aos pares, e depois a totalidade do grupo.<\/li><\/ol>\n\n\n\n
        1. Grava\u00e7\u00e3o de v\u00eddeo<\/strong>. O primeiro passo \u00e9 garantir que o consentimento dos pais para filmar o seu filho foi oficialmente obtido. (pode ser assinado um formul\u00e1rio de consentimento)<\/li><\/ol>\n\n\n\n

          Escolha um fundo neutro para a grava\u00e7\u00e3o de v\u00eddeo.<\/p>\n\n\n\n

          A crian\u00e7as pode criar um pequeno cen\u00e1rio de fundo para us\u00e1-lo como um cen\u00e1rio para a narrativa (folha educacional nr.16):<\/p>\n\n\n\n