{"id":10302,"date":"2021-03-15T11:10:13","date_gmt":"2021-03-15T10:10:13","guid":{"rendered":"https:\/\/seedsoftellers.eu\/?post_type=resources&#038;p=10302"},"modified":"2021-04-28T11:02:42","modified_gmt":"2021-04-28T09:02:42","slug":"a-linguagem-corporal-para-jovens-narradores","status":"publish","type":"resources","link":"https:\/\/seedsoftellers.eu\/pt-pt\/resources\/a-linguagem-corporal-para-jovens-narradores\/","title":{"rendered":"A linguagem corporal para jovens narradores"},"content":{"rendered":"\n<p><em>Como pode ensinar linguagem corporal para ajudar os estudantes a obter autoconfian\u00e7a, para ajudar a memorizar a hist\u00f3ria e para envolver o p\u00fablico?<\/em><\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>PORQUE \u00c9 IMPORTANTE?<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p>A narra\u00e7\u00e3o oral \u00e9 uma arte performativa, logo concretiza-se tanto atrav\u00e9s da comunica\u00e7\u00e3o verbal como na express\u00e3o corporal. Esta \u00faltima consubstancia-se nos gestos, na postura, nas express\u00f5es faciais e no tom de voz de quem comunica. \u00c9 essencial que a crian\u00e7a compreenda que esta comunica\u00e7\u00e3o n\u00e3o verbal, mais at\u00e9 do que as pr\u00f3prias palavras em si, estabelece, cativa e mant\u00e9m a aten\u00e7\u00e3o de quem ouve, pelo que ser\u00e1 importante que se explicite e trabalhe com os alunos quais os aspetos que corroboram uma boa narra\u00e7\u00e3o. H\u00e1 estudos que indicam que a comunica\u00e7\u00e3o n\u00e3o verbal \u00e9 respons\u00e1vel por 55% da mensagem que \u00e9 transmitida!<\/p>\n\n\n\n<p>Assim sendo, \u00e9 importante preparar as crian\u00e7as no sentido de que, em primeiro lugar, devem conhecer bem a hist\u00f3ria que v\u00e3o contar. Seguidamente, devem perceber que o seu corpo \u00e9 um ve\u00edculo de comunica\u00e7\u00e3o igualmente importante, n\u00e3o apenas porque as ajuda a memorizar o conto que querem narrar, como tamb\u00e9m para conseguirem comunicar eficazmente com quem os escuta.<\/p>\n\n\n\n<p>Aspetos que devem ser tomados em conta na comunica\u00e7\u00e3o n\u00e3o verbal:&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>\ud83d\udc49&nbsp;&nbsp;<strong>Postura<\/strong>: se o narrador n\u00e3o estabelecer contacto visual com a audi\u00eancia, se mantiver os ombros desca\u00eddos ou se, pelo contr\u00e1rio, estiver muito agitado, isso ir\u00e1 interferir na capacidade da audi\u00eancia acompanhar a hist\u00f3ria.&nbsp;A postura correta da coluna vertebral \u00e9 igualmente essencial para a liberta\u00e7\u00e3o do diafragma e, consequentemente, para que a voz saia de forma adequada. (Ver tamb\u00e9m Educational Sheet n. 6)<\/p>\n\n\n\n<p>\ud83d\udc49&nbsp;&nbsp;<strong>Express\u00e3o facial<\/strong>: levar a que a crian\u00e7a contadora de hist\u00f3rias perceba o papel determinante da express\u00e3o facial, nomeadamente quando se pretende usar a ironia ou quando se quer dar \u00eanfase a determinados momentos do texto.<\/p>\n\n\n\n<p>\ud83d\udc49 <strong>Gestos<\/strong>: enquanto arte performativa, a narra\u00e7\u00e3o de hist\u00f3rias tamb\u00e9m vive do gesto, contudo n\u00e3o tanto como o teatro, pelo que o contador dever\u00e1 perceber que gestos s\u00e3o fundamentais para manter o v\u00ednculo com quem o escuta.&nbsp;S\u00e3o-no igualmente para ajudar a memorizar a hist\u00f3ria, fazendo um mapa corporal da mesma.<\/p>\n\n\n\n<p>\ud83d\udc49 <strong>Voz e controlo da respira\u00e7\u00e3o: <\/strong>ve\u00edculo essencial para o sucesso da narra\u00e7\u00e3o oral, a voz permite que o ouvinte aceda \u00e0 comunica\u00e7\u00e3o verbal, pelo que deve ser usado um n\u00edvel aud\u00edvel, pausado, claro e que n\u00e3o deixe passar ansiedade e nervosismo. (Ver tamb\u00e9m Educational Sheet n. 7).<\/p>\n\n\n\n<p>Trabalhar estes aspetos da comunica\u00e7\u00e3o n\u00e3o verbal com os alunos \u00e9 essencial para que a crian\u00e7a desenvolva um correto autoconhecimento e se sinta confiante para contar hist\u00f3rias que conhe\u00e7a, em qualquer contexto.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>COMO FAZ\u00ca-LO?<\/strong>&nbsp;<\/h2>\n\n\n\n<p>Antes de iniciarmos sess\u00f5es de narra\u00e7\u00e3o oral, podemos trabalhar em sala de aula exerc\u00edcios que permitam ao aluno desenvolver as suas compet\u00eancias de express\u00e3o corporal e com elas melhorar o seu autoconhecimento e a sua confian\u00e7a.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>1.<\/strong>&nbsp;Pe\u00e7a aos alunos que contem hist\u00f3rias que conhe\u00e7am. Grave em v\u00eddeo e depois visione-o com os alunos, pedindo-lhes que se foquem na linguagem corporal, de modo a que identifiquem quais os aspetos que precisam ser melhorados. Normalmente as crian\u00e7as s\u00e3o muito honestas e conseguem reconhecer quais os aspetos que precisam ser trabalhados.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Sugest\u00e3o:<\/strong>&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Grave pequenos excertos incluindo todos os alunos da turma, de modo a criar a motiva\u00e7\u00e3o para todos melhorarem.&nbsp;<\/li><li>Pe\u00e7a aos alunos que tomem nota e partilhem uns com os outros as suas ideias.&nbsp;<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p><strong>2.<\/strong>&nbsp;Sendo a narra\u00e7\u00e3o oral uma arte performativa, os exerc\u00edcios que se prop\u00f5em podem ser realizados nas aulas de teatro\/express\u00e3o dram\u00e1tica. Poder\u00e1 partir dos aspetos que os alunos identificaram como sendo os mais dif\u00edceis para eles.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>DICA<\/strong>: Numa sess\u00e3o, pode-se preparar propostas de exerc\u00edcios nos quatro aspetos de comunica\u00e7\u00e3o n\u00e3o verbal acima enunciados: postura, express\u00e3o facial, gestos e voz.&nbsp;&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">\ud83d\udca1&nbsp;<strong>Atividades para treinar a postura&nbsp;<\/strong>&nbsp;<\/h3>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\"><li>Pedir \u00e0 crian\u00e7a que experimente dizer uma frase em diversas posi\u00e7\u00f5es: encurvada, direita, com as pernas cruzadas, sentada, de p\u00e9 e que identifique qual a posi\u00e7\u00e3o na qual se sente mais confort\u00e1vel. Discuta em grupo as opini\u00f5es individuais.<\/li><li>Dinamizar jogos de faz de conta, em que a crian\u00e7a representa com o seu corpo uma personagem de uma hist\u00f3ria, por exemplo, como seria a postura de uma bruxa (ombros juntos, m\u00e3os que se torcem e sorriso malicioso) ou o de um gigante (bra\u00e7os e pernas afastados, passos largos, boca que se agiganta para falar).<\/li><li>Exercite movimentos de contra\u00e7\u00e3o e descontra\u00e7\u00e3o de algumas zonas corporais, como os ombros, as m\u00e3os, a barriga e leve as crian\u00e7as a perceberem que, quando est\u00e3o nervosas, contraem naturalmente certas partes do corpo e que dever\u00e3o tentar descontrair-se de modo a conseguir uma postura mais natural.<\/li><li>Treinar t\u00e9cnicas de relaxamento, estando na posi\u00e7\u00e3o de sentados, tais como:<\/li><\/ol>\n\n\n\n<p>&#8211; Pedir aos alunos que sintam os dedos e as plantas dos p\u00e9s, relaxando-se ao m\u00e1ximo.<br>&#8211; Relaxar os m\u00fasculos das pernas e joelhos.<br>&#8211; Soltar os bra\u00e7os, as palmas das m\u00e3os e os dedos.<br>&#8211; Procurar relaxar o couro cabeludo, e tirar do rosto qualquer ruga de preocupa\u00e7\u00e3o.<br>&#8211; Pedir a todos que bocejem e se espreguicem lentamente.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">\ud83d\udca1&nbsp;<strong>Atividades para treinar a express\u00e3o facial<\/strong><\/h3>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\"><li>Para que o aluno esteja consciente da sua express\u00e3o facial, seria bom que pudesse experimentar exprimir emo\u00e7\u00f5es atrav\u00e9s do seu rosto usando um espelho.<\/li><li>Uma atividade interessante \u00e9 o jogo das cartas das emo\u00e7\u00f5es, em que cada aluno tem de exprimir um sentimento ou uma emo\u00e7\u00e3o atrav\u00e9s da express\u00e3o do rosto e os colegas t\u00eam de adivinhar o que ele pretende demonstrar. Essa t\u00e9cnica \u00e9 especialmente importante quando se conta uma hist\u00f3ria e se pretende manter a aten\u00e7\u00e3o de quem nos escuta.<\/li><\/ol>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">\ud83d\udca1&nbsp;<strong>Atividades para treinar os gestos<\/strong><\/h3>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\"><li>Constru\u00e7\u00e3o de um mapa corporal da hist\u00f3ria, ou seja, ajudar o aluno na sele\u00e7\u00e3o de gestos que colaborem na sua memoriza\u00e7\u00e3o. Esta componente \u00e9 especialmente nas crian\u00e7as que apresentam dificuldades de aprendizagem pois permite que a crian\u00e7a comunique de forma mais eficaz.<\/li><\/ol>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">\ud83d\udca1&nbsp;<strong>Atividades para treinar a voz e o controlo da respira\u00e7\u00e3o<\/strong><\/h3>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\"><li>Pe\u00e7a \u00e0 crian\u00e7a que respire profundamente, enchendo completamente os pulm\u00f5es como se fossem bal\u00f5es prestes a rebentar.<\/li><li>Diga \u00e0 crian\u00e7a que respire apenas com a barriga e que verifique em qual das situa\u00e7\u00f5es consegue acumular mais ar.<\/li><li>Para que a voz saia fluida, o aluno deve saber realizar simples exerc\u00edcios de aquecimento vocal, tais como: inspirar e expirar devagar; inspirar, contar at\u00e9 dez e expirar; contar at\u00e9 cem, de cinco em cinco. Falar, de tr\u00e1s para frente, do 17 ao zero.<\/li><li>Exerc\u00edcios que ajudem a crian\u00e7a a conhecer a sua voz, de modo a poder escolher a que quer usar em cada momento da sua narra\u00e7\u00e3o, nomeadamente repetindo uma pequena rima de diversos modos: com suspense, com raiva, com tristeza, com nervosismo, com alegria, como um locutor de TV, como num an\u00fancio de publicidade, como uma can\u00e7\u00e3o de rock, com uma voz l\u00edrica, com muita suavidade, muito alto, depressa, devagar.<\/li><\/ol>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">\ud83d\uddfa&nbsp;&nbsp;<strong>Exemplo de cartas com<\/strong> <strong>express\u00f5es faciais<\/strong><\/h3>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-image\"><figure class=\"aligncenter size-large\"><img decoding=\"async\" width=\"511\" height=\"598\" src=\"https:\/\/seedsoftellers.eu\/wp-content\/uploads\/2021\/02\/image-5.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-9228\" srcset=\"https:\/\/seedsoftellers.eu\/wp-content\/uploads\/2021\/02\/image-5.png 511w, https:\/\/seedsoftellers.eu\/wp-content\/uploads\/2021\/02\/image-5-480x562.png 480w\" sizes=\"(min-width: 0px) and (max-width: 480px) 480px, (min-width: 481px) 511px, 100vw\" \/><\/figure><\/div>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">\ud83d\uddfa&nbsp;&nbsp;<strong>Exemplo de um mapa gestual de uma hist\u00f3ria<\/strong><\/h3>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-image\"><figure class=\"aligncenter size-large\"><img decoding=\"async\" width=\"396\" height=\"509\" src=\"https:\/\/seedsoftellers.eu\/wp-content\/uploads\/2021\/02\/image-6.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-9234\" srcset=\"https:\/\/seedsoftellers.eu\/wp-content\/uploads\/2021\/02\/image-6.png 396w, https:\/\/seedsoftellers.eu\/wp-content\/uploads\/2021\/02\/image-6-233x300.png 233w\" sizes=\"(max-width: 396px) 100vw, 396px\" \/><\/figure><\/div>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center\"><strong>Lengalenga: \u201cA chave de Roma\u201d<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center\">Aqui est\u00e1 a chave de Roma<br>Roma tem uma rua<br>a rua tem uma casa<br>a casa tem uma mesa<br>a mesa tem uma gaiola<br>a gaiola tem um ninho<br>O ninho tem um passarinho<br>Que canta e diz:<br>passarinho no ninho<br>ninho na gaiola<br>gaiola na mesa<br>mesa na casa<br>casa na rua<br>rua em Roma.<\/p>\n","protected":false},"featured_media":0,"menu_order":0,"template":"","meta":{"_acf_changed":false,"_et_pb_use_builder":"off","_et_pb_old_content":"","_et_gb_content_width":"","inline_featured_image":false},"resource_format":[83],"resource_type":[95],"resource_origin":[],"resource_genre":[],"resource_theme":[],"resource_difficulty":[],"subtitles":[],"video_language":[],"thematic_cat":[],"class_list":["post-10302","resources","type-resources","status-publish","hentry","resource_format-text-pt","resource_type-practical-sheet-pt"],"acf":[],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v27.3 - https:\/\/yoast.com\/product\/yoast-seo-wordpress\/ -->\n<title>A linguagem corporal para jovens narradores - Seeds Of Tellers<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/seedsoftellers.eu\/pt-pt\/resources\/a-linguagem-corporal-para-jovens-narradores\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"pt_PT\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"A linguagem corporal para jovens narradores - Seeds Of Tellers\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Como pode ensinar linguagem corporal para ajudar os estudantes a obter autoconfian\u00e7a, para ajudar a memorizar a hist\u00f3ria e para envolver o p\u00fablico? 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