{"id":10301,"date":"2021-03-15T11:07:09","date_gmt":"2021-03-15T10:07:09","guid":{"rendered":"https:\/\/seedsoftellers.eu\/resources\/mapa-das-historias\/"},"modified":"2021-04-28T11:03:41","modified_gmt":"2021-04-28T09:03:41","slug":"mapa-das-historias","status":"publish","type":"resources","link":"https:\/\/seedsoftellers.eu\/pt-pt\/resources\/mapa-das-historias\/","title":{"rendered":"Mapa das hist\u00f3rias"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"sheet__subtitle\">Como podem os professores e os alunos utilizar a sua mem\u00f3ria visual para memorizar uma hist\u00f3ria, <br>interioriz\u00e1-la e utilizar as suas pr\u00f3prias palavras para a contar?<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Porque \u00e9 importante?<\/h2>\n\n\n\n<p>Mem\u00f3ria de elefante!<\/p>\n\n\n\n<p class=\"sheet_indented before_finger\">Contar uma hist\u00f3ria n\u00e3o \u00e9 decor\u00e1-la! \u00c9 muito diferente de memorizar um texto previamente escrito at\u00e9 \u00e0 \u00faltima palavra&#8230; tamb\u00e9m n\u00e3o \u00e9 teatro. Assim, a transmiss\u00e3o oral nos tempos antigos permitia aos oradores acrescentar partes e remover outras.<\/p><p>\nQuando decoramos uma hist\u00f3ria, a mais pequena omiss\u00e3o, mesmo que seja uma frase, leva a v\u00e1rias lacunas da mesma. Quando se conta uma hist\u00f3ria, tem-se mais flexibilidade para a improvisa\u00e7\u00e3o, adapta\u00e7\u00e3o ao p\u00fablico ouvinte, ao contexto&#8230;<\/p>\n\n\n\n<p>Antigamente, alguns contadores de hist\u00f3rias analfabetos eram capazes de contar hist\u00f3rias uma noite inteira ou durante v\u00e1rias noites seguidas, ou memorizar mais de 500.000 versos de uma epopeia. No entanto, estas hist\u00f3rias eram transmitidas oralmente. Um esfor\u00e7o de memoriza\u00e7\u00e3o que atualmente parece pouco prov\u00e1vel! Como \u00e9 que funcionou a sua mem\u00f3ria prodigiosa? Acima de tudo, utilizaram a sua mem\u00f3ria auditiva, atrav\u00e9s de pontos de refer\u00eancia baseados no ritmo, repeti\u00e7\u00e3o e melodia&#8230;<\/p>\n\n\n\n<p>Os contadores de hist\u00f3rias utilizavam padr\u00f5es de narra\u00e7\u00e3o, estruturas que eram frequentemente as mesmas e que serviam como pontos de refer\u00eancia. Alguns contadores de hist\u00f3rias diziam que seguiam a personagem &#8220;<em>olhando por cima do seu ombro<\/em>&#8221; para melhor &#8220;<em>contemplar<\/em>&#8221; o desenrolar da hist\u00f3ria, entre diferentes &#8220;<em>lugares de mem\u00f3ria<\/em>&#8221; localizados num mapa que acompanharam ao longo da sua narrativa. <\/p>\n\n\n\n<p class=\"before_bubble\">\ud83d\udcac Esta vis\u00e3o cartografada, que n\u00e3o \u00e9 linear, \u00e9 \u00fatil para ligar diferentes ideias e criar um pensamento. Esse mapa \u00e9 como um labirinto que desenhamos mentalmente, e do qual temos uma vis\u00e3o global, o que nos permite testar caminhos diferentes.<\/p>\n\n\n\n<p>Por outras palavras, um mapa de hist\u00f3rias ajuda os contadores a &#8220;observar&#8221; as suas hist\u00f3rias como uma s\u00e9rie de imagens. \u00c9 uma representa\u00e7\u00e3o do &#8220;conte\u00fado&#8221; ou dos &#8220;factos&#8221; da hist\u00f3ria, momentos chave sem os quais a hist\u00f3ria perderia o seu significado. Enquanto contadores, as crian\u00e7as contam a hist\u00f3ria, adicionando-lhe &#8220;riqueza&#8221; ao cont\u00e1-la com as suas pr\u00f3prias palavras.<\/p>\n\n\n\n<p>O ato de criar um mapa refor\u00e7a:<\/p>\n<ul><li class=\"noDotList before_finger\">a mem\u00f3ria visual da hist\u00f3ria, revendo as imagens na sua mente e colocando-as no papel.<\/li>\n<li class=\"noDotList before_finger\">o conjunto das imagens f\u00e1ceis de recordar, que ajudar\u00e3o a recordar toda a hist\u00f3ria nos seus detalhes.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Esta t\u00e9cnica revela-se muito eficaz no apoio a uma mem\u00f3ria profunda que liberta uma poss\u00edvel improvisa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Como fazer?<\/h2>\n\n\n\n<p>Antes das crian\u00e7as come\u00e7arem a desenhar os seus mapas de hist\u00f3rias, podem dar as seguintes explica\u00e7\u00f5es:                                                                                                              <\/p>\n\n\n\n<ol><li>Um mapa de hist\u00f3rias n\u00e3o \u00e9 um projeto art\u00edstico: as imagens de pau s\u00e3o \u00f3timas! Deve demorar 5 -10 minutos, n\u00e3o mais. Um simples l\u00e1pis tamb\u00e9m pode ser muito eficaz. Fa\u00e7a uma s\u00e9rie de desenhos r\u00e1pidos e simples que os ajudem a recordar os acontecimentos da hist\u00f3ria na ordem correta. Desenhe os animais da forma mais simples poss\u00edvel. Talvez o desenho de algu\u00e9m n\u00e3o fa\u00e7a qualquer sentido para outra pessoa, mas n\u00e3o \u00e9 necess\u00e1rio faz\u00ea-lo, o mapa serve apenas para o narrador!<br><strong>Dica:<\/strong> Se tiver dificuldade em desenhar animais, basta desenhar um c\u00edrculo e rotul\u00e1-lo com um C se for um coelho, por exemplo.<\/li>\n<li>Questione: &#8220;O que aconteceu primeiro?&#8221;. Depois desenhe algo que os ajude a lembrarem-se disso. Depois pense: &#8220;Qual \u00e9 o pr\u00f3ximo momento chave?&#8221;. Continue desta forma at\u00e9 ter desenhado todas as cenas que representam os grandes acontecimentos.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Sugest\u00f5es<\/h3>\n\n\n\n<p>Incentive os alunos a fazer os mapas da hist\u00f3ria sem palavras. No entanto, isto n\u00e3o tem de ser uma regra absoluta. <\/p>\n\n\n\n<p>Quando os alunos completarem os seus mapas de hist\u00f3rias, pe\u00e7a-lhes que os utilizem para contar as suas hist\u00f3rias. <\/p>\n\n\n\n<p>DICA: Aqueles que n\u00e3o terminaram a tarefa dentro de um prazo razo\u00e1vel podem terminar os seus mapas de hist\u00f3rias como trabalho de casa. <\/p>\n\n\n\n<p>Certifique-se de que os alunos menos capazes fazem um bom mapa. Se eles tiverem dificuldade em fazer os seus pr\u00f3prios mapas \u00e9 porque n\u00e3o entenderam realmente a hist\u00f3ria. Para os ajudar, pode sugerir-lhes que escolham outro conto.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">\ud83d\udca1 Atividade 1<\/h3>\n\n\n\n<p>O professor pode come\u00e7ar a construir o mapa com as crian\u00e7as para as ajudar a identificar os momentos chave, da hist\u00f3ria. Uma vez conclu\u00eddo o mapa, pode pedir aos alunos que criem os seus pr\u00f3prios mapas.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">\ud83d\udca1 Atividade 2<\/h3>\n\n\n\n<p>Em alternativa pe\u00e7am aos alunos que desenhem as sequ\u00eancias da hist\u00f3ria em folhas de papel ou cart\u00e3o. Para ajudar na sequencia\u00e7\u00e3o, podem ent\u00e3o baralhar as folhas ou cart\u00f5es e coloc\u00e1-los de volta na ordem correta.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">\ud83d\udca1 Atividade 3<\/h3>\n\n\n\n<p>Momentos e estados de esp\u00edrito chave. Alguns contadores de hist\u00f3rias gostam de pensar nos momentos chave e definir os seus estados de \u00e2nimo, por isso s\u00e3o mais claros quando contam a hist\u00f3ria. Os estados de \u00e2nimo podem ser adicionados ao mapa da hist\u00f3ria. Tente descobrir o estado de esp\u00edrito de cada passo no mapa.<\/p>\n\n\n\n<p>Por exemplo: bonito\/c\u00f3mico\/triste\/violento \/f\u00faria \/misterioso \/religioso\/maravilhoso\/ feliz&#8230;<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">\ud83d\udca1 Atividade 4<\/h3>\n\n\n\n<p>Liga\u00e7\u00e3o entre a escola\/casa. Envie o mapa da hist\u00f3ria para casa com uma nota dizendo algo do g\u00e9nero: &#8220;O seu filho fez este mapa de hist\u00f3ria que est\u00e1 a aprender na aula. Pe\u00e7a-lhe que lhe conte a hist\u00f3ria, depois preencha este formul\u00e1rio com coment\u00e1rios sobre essa experi\u00eancia. Obrigado!&#8221;<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">\ud83d\uddfa  Exemplo &#8211; Mapa 1<\/h3>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Conto &#8220;Meia galinha&#8221;<\/h4>\n\n\n\n<p>Uma galinha deixa a sua casa para reclamar as cem coroas que o rei lhe pediu emprestadas. No caminho encontra uma raposa, um lobo e um rio e leva-os com ela. Estes novos amigos v\u00e3o ajud\u00e1-la a convencer o rei a pagar-lhe as cem coroas.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img decoding=\"async\" width=\"654\" height=\"821\" src=\"https:\/\/seedsoftellers.eu\/wp-content\/uploads\/2020\/11\/image-4.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-6582\" srcset=\"https:\/\/seedsoftellers.eu\/wp-content\/uploads\/2020\/11\/image-4.png 654w, https:\/\/seedsoftellers.eu\/wp-content\/uploads\/2020\/11\/image-4-480x603.png 480w\" sizes=\"(min-width: 0px) and (max-width: 480px) 480px, (min-width: 481px) 654px, 100vw\" \/><\/figure>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">\ud83d\uddfa Exemplo 2<\/h3>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Conto &#8220;A Pequena rosa cor-de-rosa&#8221;<\/h4>\n\n\n\n<p>Para os mais novos<\/p>\n\n\n\n<p>Uma pequena rosa rosada cujos amigos determinados a encorajam a deixar a sua casa bem debaixo da terra e a desabrochar na bela rosa que esteve sempre destinada a ser.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img decoding=\"async\" width=\"335\" height=\"519\" src=\"https:\/\/seedsoftellers.eu\/wp-content\/uploads\/2020\/11\/image-5.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-6587\" srcset=\"https:\/\/seedsoftellers.eu\/wp-content\/uploads\/2020\/11\/image-5.png 335w, https:\/\/seedsoftellers.eu\/wp-content\/uploads\/2020\/11\/image-5-194x300.png 194w\" sizes=\"(max-width: 335px) 100vw, 335px\" \/><\/figure>\n","protected":false},"featured_media":0,"menu_order":0,"template":"","meta":{"_acf_changed":false,"_et_pb_use_builder":"off","_et_pb_old_content":"","_et_gb_content_width":"","inline_featured_image":false},"resource_format":[83],"resource_type":[95],"resource_origin":[],"resource_genre":[],"resource_theme":[],"resource_difficulty":[],"subtitles":[],"video_language":[],"thematic_cat":[],"class_list":["post-10301","resources","type-resources","status-publish","hentry","resource_format-text-pt","resource_type-practical-sheet-pt"],"acf":[],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v27.4 - https:\/\/yoast.com\/product\/yoast-seo-wordpress\/ -->\n<title>Mapa das hist\u00f3rias - Seeds Of Tellers<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/seedsoftellers.eu\/pt-pt\/resources\/mapa-das-historias\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"pt_PT\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Mapa das hist\u00f3rias - Seeds Of Tellers\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Como podem os professores e os alunos utilizar a sua mem\u00f3ria visual para memorizar uma hist\u00f3ria, interioriz\u00e1-la e utilizar as suas pr\u00f3prias palavras para a contar? 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