Esta p\u00e1gina \u00e9 sobre como perceber a import\u00e2ncia da voz e da entoa\u00e7\u00e3o ao contar uma hist\u00f3ria. Embora esta ficha tenha sido constru\u00edda em primeiro lugar como orienta\u00e7\u00e3o para o professor, ela tamb\u00e9m pode ser adaptada, posteriormente, para exerc\u00edcios com crian\u00e7as.<\/p>\n\n\n\n
Para contar bem uma hist\u00f3ria (conforme explicamos na ficha educacional sobre linguagem corporal), \u00e9 importante para ajudar o p\u00fablico a mergulhar na hist\u00f3ria. Para estimular a imagina\u00e7\u00e3o e criar emo\u00e7\u00e3o, existe uma ferramenta muito importante que pode ser usada de forma muito eficiente: a voz. Embora a linguagem corporal possa revelar muitos elementos de meta comunica\u00e7\u00e3o, a voz \u00e9 um dos principais meios usados \u200b\u200bpara transmitir emo\u00e7\u00f5es. \u00c9 por isso que existe toda uma profiss\u00e3o especializada dedicada \u00e0 dobragem de filmes. Transmitir emo\u00e7\u00e3o apenas pela voz pode ser muito poderoso. \u00c9 tamb\u00e9m a raz\u00e3o pela qual a grava\u00e7\u00e3o e a an\u00e1lise de vozes podem ser usadas na dete\u00e7\u00e3o de mentiras, j\u00e1 que \u00e9 muito dif\u00edcil mascarar totalmente a emo\u00e7\u00e3o ao falar. O tom que uma pessoa usa ao dizer algo pode mudar totalmente o significado.<\/p>\n\n\n\n
Existem diferentes ferramentas para transmitir emo\u00e7\u00f5es, como o olhar e a linguagem corporal. Mas a voz \u00e9 uma ferramenta muito poderosa. Apenas com a voz, uma pessoa pode transmitir se \u00e9 s\u00e9ria, brincalhona, sarc\u00e1stica, triste, feliz, etc., ao dizer a mesma frase. O primeiro passo para adotar o tom certo e transmitir emo\u00e7\u00e3o na sua hist\u00f3ria \u00e9, obviamente, apropriar-se da hist\u00f3ria e das personagens e tornar as suas emo\u00e7\u00f5es suas. Mas, al\u00e9m disso, \u00e9 importante estar ciente das suas pr\u00f3prias pistas emocionais e talvez treinar para ser capaz de transmiti-las melhor. Esta \u00e9 a raz\u00e3o pela qual \u00e9 importante estar ciente do tom de voz que est\u00e1 a usar em geral e da maneira como pode modular a sua voz para transmitir emo\u00e7\u00e3o e subtileza \u00e0 sua hist\u00f3ria. Existem v\u00e1rias maneiras de conseguir isso.<\/p>\n\n\n\n
A primeira coisa importante a fazer \u00e9 estar ciente dos seus pontos fortes e fracos ao contar uma hist\u00f3ria. Uma coisa \u00e9 ouvir-se a si mesmo a contar a hist\u00f3ria enquanto est\u00e1 no momento e outra coisa totalmente diferente \u00e9 ver-se a contar uma hist\u00f3ria de um ponto de vista externo. O primeiro passo ideal seria ter algum tipo de feedback<\/em>. Talvez um amigo ou colega possa ouvir a hist\u00f3ria e dar-lhe as suas impress\u00f5es. Caso contr\u00e1rio, tamb\u00e9m pode pedir a algu\u00e9m (ou voc\u00ea) para gravar uma sess\u00e3o de narrativa. Se poss\u00edvel, seria \u00f3timo registar as rea\u00e7\u00f5es do p\u00fablico tamb\u00e9m.<\/p>\n\n\n\n Posteriormente, \u00e9 interessante analisar a maneira como fala, observar: eventuais maus h\u00e1bitos de fala, redund\u00e2ncia de frases ou tiques de fala, da for\u00e7a da sua voz, articula\u00e7\u00e3o, express\u00f5es faciais, ritmo e velocidade, sil\u00eancios, respira\u00e7\u00f5es, e modula\u00e7\u00e3o de voz. Todos esses elementos s\u00e3o importantes durante a sess\u00e3o da narrativa e podem ajudar a perceber se tende a falar muito r\u00e1pido ou muito baixo, por exemplo. A fala \u00e9 natural e tendemos a n\u00e3o estar cientes de como soamos. Ao mesmo tempo, tente ficar de olho quando o p\u00fablico reagiu mais ou pareceu mais absorvido em sua hist\u00f3ria, e se isso se correlaciona com alguma mudan\u00e7a em sua voz, linguagem corporal ou atitude.<\/p>\n\n\n\n Idealmente, seria interessante comparar a maneira como contou a hist\u00f3ria com a maneira como outros contadores de hist\u00f3rias procedem. Mas, para isso, \u00e9 sempre melhor ouvir hist\u00f3rias diferentes da sua. Dessa forma, pode rivalizar as t\u00e9cnicas sem arriscar a imita\u00e7\u00e3o subconsciente da sua hist\u00f3ria. A hist\u00f3ria deve continuar com a sua pr\u00f3pria interpreta\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n Anote os elementos que voc\u00ea acha que pode trabalhar ou experimentar.<\/p>\n\n\n\n Na seguran\u00e7a da sua casa \/ escrit\u00f3rio \/ etc., n\u00e3o hesite em praticar na frente de algu\u00e9m ou enquanto grava para rever e anotar o que lhe parece mais interessante.<\/p>\n\n\n\n Selecione uma frase. Aquela que costuma utilizar nos seus contos. Pode ser qualquer coisa.<\/p>\n\n\n\n Por exemplo:<\/p>\n\n\n\n “Era uma vez um grande pr\u00edncipe, uma bela donzela e um an\u00e3o mal-humorado.”<\/p>\n\n\n\n Repita esta frase usando diferentes entona\u00e7\u00f5es e enfatizando diferentes partes da frase. Observe como o significado impl\u00edcito por essas entoa\u00e7\u00f5es muda a forma como quem ouve a hist\u00f3ria percebe os protagonistas.<\/p>\n\n\n\n Exemplo: (tom alegre) \u201cEra uma vez um grande pr\u00edncipe, (tom melanc\u00f3lico) uma bela donzela (tom agourento) e um an\u00e3o mal-humorado.\u201d<\/p>\n\n\n\n Esta \u00e9 uma representa\u00e7\u00e3o cl\u00e1ssica, o tom feliz no in\u00edcio faz-nos pensar que este ser\u00e1 um conto de fadas, com o pr\u00edncipe como o her\u00f3i, ent\u00e3o o tom melanc\u00f3lico deixa-nos pensar que procura a donzela, e o tom sinistro indica que o an\u00e3o \u00e9 provavelmente o antagonista. Agora repita a frase com outros tons:<\/p>\n\n\n\n (tom sinistro) \u201cEra uma vez,\u2026. havia um grande pr\u00edncipe, (tom melanc\u00f3lico) uma bela donzela (tom brincalh\u00e3o) e um an\u00e3o mal-humorado. \u201d<\/p>\n\n\n\n Aqui entramos em um mundo onde j\u00e1 existe algo mau que aconteceu. Aparentemente, o tom permite-nos pensar que, surpreendentemente, o antagonista ser\u00e1 um Pr\u00edncipe, talvez severo na sua decis\u00e3o, com uma donzela para salvar e o her\u00f3i relutante \u00e9 um An\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n Novamente, com outros tons:<\/p>\n\n\n\n (tom brincalh\u00e3o) \u201cEra uma vez, (tom melanc\u00f3lico) havia um grande pr\u00edncipe, (tom \u00e9pico) uma bela donzela (tom de riso) e um an\u00e3o mal-humorado.<\/p>\n\n\n\n \u201cAqui, a entoa\u00e7\u00e3o permite pensar que estamos num conto de fadas, a salvar um grande pr\u00edncipe, talvez procurando-o, a bela donzela \u00e9 um her\u00f3i feroz e um an\u00e3o mal-humorado o seu relutante parceiro.<\/p>\n\n\n\n Este exerc\u00edcio foi elaborado para enfatizar como o tom pode ser essencial para a perce\u00e7\u00e3o de alguns eventos para as crian\u00e7as e pode ser usado para dar dicas, mais significado, at\u00e9 mesmo para enganar ou para brincar com g\u00e9neros ao contar uma hist\u00f3ria.<\/p>\n\n\n\n Abra um di\u00e1logo num de seus contos favoritos e conte-o enquanto faz vozes diferentes para os diferentes protagonistas. Jogue com as entoa\u00e7\u00f5es e caracter\u00edsticas da voz: aguda, \u00e1spera, lenta ou r\u00e1pida, baixo bar\u00edtono, gaguejar ou um tique da fala, etc … e veja que imagem mental isso cria na mente do recetor. Brinque com as vozes e experimente. Alguns contrastes tamb\u00e9m podem criar um efeito engra\u00e7ado, como um troll<\/em> com uma voz estridente. O inesperado geralmente leva ao riso.<\/p>\n\n\n\n Escolha uma das suas hist\u00f3rias favoritas e mais conhecidas. No espa\u00e7o em que est\u00e1, divida-o em zonas que ser\u00e3o ligadas a diferentes emo\u00e7\u00f5es. Por exemplo: tristeza, felicidade, raiva. Uma vez as zonas claramente estabelecidas no seu espa\u00e7o, conte a sua hist\u00f3ria para um p\u00fablico imagin\u00e1rio (ou pode ser para algu\u00e9m em quem confia, se quiser feedback<\/em>) enquanto caminha pelo espa\u00e7o. Cada vez que passar para uma nova zona, module a sua voz para expressar a emo\u00e7\u00e3o ligada \u00e0 zona. Veja como isso tende a mudar a perce\u00e7\u00e3o da hist\u00f3ria.<\/p>\n\n\n\n Melhor ainda, fa\u00e7a o mesmo exerc\u00edcio, com uma hist\u00f3ria inventada na hora e veja como as diferentes emo\u00e7\u00f5es v\u00e3o levar a hist\u00f3ria a um final espec\u00edfico e a ter uma din\u00e2mica especial.<\/p>\n","protected":false},"featured_media":0,"menu_order":0,"template":"","meta":{"_acf_changed":false,"_et_pb_use_builder":"off","_et_pb_old_content":"","_et_gb_content_width":"","inline_featured_image":false},"resource_format":[83],"resource_type":[95],"resource_origin":[],"resource_genre":[],"resource_theme":[],"resource_difficulty":[],"subtitles":[],"video_language":[],"thematic_cat":[],"class_list":["post-10297","resources","type-resources","status-publish","hentry","resource_format-text-pt","resource_type-practical-sheet-pt"],"acf":[],"yoast_head":"\n2. PRACTICAR PARA APERFEI\u00c7OAR<\/strong><\/h2>\n\n\n\n
Exerc\u00edcio 1<\/strong><\/h3>\n\n\n\n
Exerc\u00edcio 2<\/strong><\/h3>\n\n\n\n
Exerc\u00edcio 3<\/strong><\/h3>\n\n\n\n