{"id":10293,"date":"2021-03-15T10:24:14","date_gmt":"2021-03-15T09:24:14","guid":{"rendered":"https:\/\/seedsoftellers.eu\/?post_type=resources&p=10293"},"modified":"2021-04-28T11:03:11","modified_gmt":"2021-04-28T09:03:11","slug":"aumentar-a-confianca-dos-jovens-contadores","status":"publish","type":"resources","link":"https:\/\/seedsoftellers.eu\/pt-pt\/resources\/aumentar-a-confianca-dos-jovens-contadores\/","title":{"rendered":"Aumentar a confian\u00e7a dos jovens contadores"},"content":{"rendered":"\n

Como podemos melhorar a nossa autoconfian\u00e7a para contar hist\u00f3ria?<\/em>
Como conseguir enfrentar o medo de falar em p\u00fablico?<\/em><\/p>\n\n\n\n

PORQUE \u00c9 IMPORTANTE?<\/h2>\n\n\n\n

A autoestima \u00e9 um conceito individual que se consolida com os anos. \u00c9 essencial para o desenvolvimento de qualquer crian\u00e7a. E n\u00f3s, adultos, pais, professores e amigos, podemos ajudar, transmitindo alicerces que promovam uma autoestima positiva, capaz de fortalecer a crian\u00e7a perante os maiores desafios.<\/p>\n\n\n\n

Aprender a falar em p\u00fablico melhora as habilidades de comunica\u00e7\u00e3o e a aumentar a nossa confian\u00e7a quando somos pequenos.<\/p>\n\n\n\n

Al\u00e9m disso, saber falar em p\u00fablico ajuda a crian\u00e7a a desenvolver outras habilidades importantes como saber argumentar, debater ou saber organizar-se. Habilidades como a persuas\u00e3o e lideran\u00e7a se cultivam desde pequenos falando em p\u00fablico.<\/p>\n\n\n\n

Portanto, \u00e9 necess\u00e1rio que as crian\u00e7as aprendam a perder o medo de faz\u00ea-lo e a comunicar as suas ideias.<\/p>\n\n\n\n

1-Desenvolver nos alunos uma atitude cr\u00edtica deixando com que expressam as suas pr\u00f3prias ideias. Isso far\u00e1 com que se sintam seguros.<\/p>\n\n\n\n

2- N\u00e3o falar no lugar do aluno quando este est\u00e1 com outras crian\u00e7as e adultos dando a desculpa que \u00e9 t\u00edmida.<\/p>\n\n\n\n

Os professores\/tutores devem deixar que o aluno\/jovem responda por ele mesmo segundo o seu pr\u00f3prio ritmo. Nunca responder por ele, mas sim encoraj\u00e1-lo para que fale.<\/p>\n\n\n\n

3- Ouvir contos\/hist\u00f3rias desde muito cedo enriquece o vocabul\u00e1rio e ajuda a estruturar as ideias dos ouvintes.<\/p>\n\n\n\n

4- Dar um refor\u00e7o positivo cada vez que o aluno fale diante da turma.<\/p>\n\n\n\n

5-Usar palavras simples e curtas e frases curtas com alunos com mais dificuldades de aprendizagens.<\/p>\n\n\n\n

COMO O FAZER?<\/h2>\n\n\n\n

Come\u00e7ar por pedir ao aluno que conte pequenas anedotas ou adivinhas que s\u00e3o facilmente memoriz\u00e1veis para depois fazer com que o aluno se sinta mais confiante em narrativas mais complexas.<\/p>\n\n\n\n

Proporcionar momentos de di\u00e1logos\/conversas diariamente sobre temas escolhidos pelos alunos como por exemplo: o que mais gostam de fazer, os animais preferidos, brincadeiras preferidas\u2026 e assim ajud\u00e1-los sempre quando se sentem perdidos e incentiv\u00e1-los sempre a falar mais um pouco de cada vez.<\/p>\n\n\n\n

Com o apoio de livros, fantoches ou caixa de hist\u00f3rias, o professor pode iniciar uma hist\u00f3ria e compartilha-la com os alunos, propondo perguntas que lhes sirvam de roteiro para contar um trecho a mais, completando assim \u00e0 narrativa do professor.<\/p>\n\n\n\n

Al\u00e9m da roda de hist\u00f3rias o momento do faz de contas s\u00e3o importantes contextos para a constru\u00e7\u00e3o das narrativas, sendo mais um dos motivos pelos quais os professores precisam alimentar as brincadeiras das crian\u00e7as propondo diversas possibilidades.<\/p>\n\n\n\n

A roda de conversa deve ser uma atividade permanente e di\u00e1ria, \u00e9 um momento de intera\u00e7\u00e3o e di\u00e1logo entre os alunos, o professor age mediando as conversas propondo situa\u00e7\u00f5es para que as crian\u00e7as possam se expressar com essa atividade o professor consegue dispor situa\u00e7\u00f5es de trabalho com a oralidade.<\/p>\n\n\n\n

Sugest\u00f5es:<\/strong>
Proporcionar na sala de aula o cantinho das novidades\/leituras\/das conversas.<\/strong>
(Formar uma roda com os alunos no ch\u00e3o com almofadas ou com cadeiras, criar um ambiente onde todos se sintam confort\u00e1veis.)<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\ud83d\udca1 Atividade 1<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

O professor prop\u00f5e situa\u00e7\u00f5es em que os alunos possam contar seu final de semana, falar do seu animal de estima\u00e7\u00e3o, etc\u2026<\/p>\n\n\n\n

\ud83d\udca1 Atividade 2<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Fazer brincadeiras de imita\u00e7\u00e3o, abusando das onomatopeias. Ex: como o telefone toca? Como \u00e9 um miado de gato? Imitar um avi\u00e3o\u2026
Trabalhar rimas, trava-l\u00ednguas\u2026<\/p>\n\n\n\n

Dar atividades que trabalhem com os \u00f3rg\u00e3os da fala: estalar os l\u00e1bios, vibrar a l\u00edngua.<\/p>\n\n\n\n

\ud83d\udca1 Atividade 3<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Colocar v\u00e1rios objetos numa \u201ccaixa secreta\u201d e cada aluno retira um de cada vez e dever\u00e1 nome\u00e1-lo e dizer as suas fun\u00e7\u00f5es.
Colocar pap\u00e9is com instru\u00e7\u00f5es e o aluno deve reproduzir as instru\u00e7\u00f5es.
(Falar a cantar, falar o mais r\u00e1pido poss\u00edvel, imitar animais\u2026)<\/p>\n\n\n\n

\ud83d\udca1 Atividade 4<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Uma liga\u00e7\u00e3o entre a escola e a casa: recontar a hist\u00f3ria\/conto trabalhado na sala de aula aos pais\/av\u00f3s e filmar.<\/p>\n\n\n\n

\ud83d\udca1 Atividade 5<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

O professor conta uma hist\u00f3ria\/conto e o aluno continua a hist\u00f3ria usando a sua imagina\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

\ud83d\udca1 Atividade 6<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Visionar hist\u00f3rias e depois pedir aos alunos em grupos que fa\u00e7am o reconto oral da hist\u00f3ria aos seus colegas da turma ou recontar a hist\u00f3ria noutra turma\u2026<\/p>\n\n\n\n

\ud83d\udca1 Atividade 7<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Entrevistar alunos no recreio, uns alunos fazem de jornalista ou filmam\u2026
Desafiar os alunos a tomar o papel de jornalista e\/ou de entrevistado (em Pequenos grupos).<\/p>\n\n\n\n

\ud83d\udca1 Atividade 8<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

O professor l\u00ea uma hist\u00f3ria\/conto e prop\u00f5e aos alunos a constru\u00e7\u00e3o de fantoches das personagens e cada aluno reconta a hist\u00f3ria com a ajuda dos fantoches.
Um grupo de 4 ou 5 alunos dramatizam a hist\u00f3ria e outro grupo filma.<\/p>\n\n\n\n

\ud83d\udca1 Atividade 9<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Convidar pais\/av\u00f3s para irem \u00e0 escola contar hist\u00f3rias e depois inverter os pap\u00e9is; propor aos alunos contar hist\u00f3rias aos av\u00f3s convidados.<\/p>\n","protected":false},"featured_media":0,"menu_order":0,"template":"","meta":{"_acf_changed":false,"_et_pb_use_builder":"off","_et_pb_old_content":"","_et_gb_content_width":"","inline_featured_image":false},"resource_format":[83],"resource_type":[95],"resource_origin":[],"resource_genre":[],"resource_theme":[],"resource_difficulty":[],"subtitles":[],"video_language":[],"thematic_cat":[],"class_list":["post-10293","resources","type-resources","status-publish","hentry","resource_format-text-pt","resource_type-practical-sheet-pt"],"acf":[],"yoast_head":"\nAumentar a confian\u00e7a dos jovens contadores - Seeds Of Tellers<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/seedsoftellers.eu\/pt-pt\/resources\/aumentar-a-confianca-dos-jovens-contadores\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"pt_PT\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Aumentar a confian\u00e7a dos jovens contadores - Seeds Of Tellers\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Como podemos melhorar a nossa autoconfian\u00e7a para contar hist\u00f3ria?Como conseguir enfrentar o medo de falar em p\u00fablico? 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