{"id":10261,"date":"2021-03-10T14:21:04","date_gmt":"2021-03-10T13:21:04","guid":{"rendered":"https:\/\/seedsoftellers.eu\/?post_type=resources&p=10261"},"modified":"2021-04-28T11:00:03","modified_gmt":"2021-04-28T09:00:03","slug":"registrazione-di-video","status":"publish","type":"resources","link":"https:\/\/seedsoftellers.eu\/it\/resources\/registrazione-di-video\/","title":{"rendered":"Registrazione di video"},"content":{"rendered":"\n

PERCH\u00c9 \u00c8 IMPORTANTE?<\/h2>\n\n\n\n

Nei racconti orali, la qualit\u00e0 non si basa solo sulla voce, ma anche sull’espressione del corpo e sulla padronanza dei gesti. Per questo \u00e8 importante filmare le performance dei bambini, in modo che possano ascoltarsi ma anche vedersi. Questa attivit\u00e0 pu\u00f2 aprire uno spazio di creativit\u00e0 e divertimento!<\/p>\n\n\n\n

L’obiettivo pedagogico<\/strong> \u00e8 quello di permettere ai bambini di prendere coscienza della loro espressione corporea in relazione alla loro espressione orale e di sviluppare la fiducia in s\u00e9 stessi. I video devono avere come scopo principale quello di mostrare le capacit\u00e0 dei bambini e non i loro difetti o le loro difficolt\u00e0.<\/p>\n\n\n\n

COME FARE I VIDEO?<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

L’attivit\u00e0 di videoregistrazione deve essere il risultato finale di un percorso fatto dagli insegnanti con i bambini durante i laboratori di narrazione orale realizzati in classe.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

  1. L\u2019insegnante sceglie le tematiche da affrontare (animali, paura, famiglia, ecc. Consultate le nostre schede tematiche<\/a>). Nella nostra biblioteca on line (https:\/\/seedsoftellers.eu\/it\/racconti\/<\/a>) ci sono le fiabe corrispondenti e possono essere selezionate in base al livello di difficolt\u00e0.
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  2. Una volta scelta la fiaba, l’insegnante pu\u00f2 iniziare con una breve<\/strong> introduzione dei personaggi e delle scene<\/strong>. Alcuni preferiscono portarsi subito avanti con il racconto; pu\u00f2 essere una scelta personale del narratore. Una breve introduzione pu\u00f2 essere utile per gli alunni che hanno difficolt\u00e0 a seguire una narrazione e hanno bisogno di punti di riferimento.
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  3. L\u2019insegnante racconta la fiaba, facendone un racconto orale animato<\/strong>, avvalendosi delle varie tecniche di narrazione, per esempio: gestualit\u00e0, uso di sagome e di ombre, usando un Kamishibai o piccoli scenari teatrali… (Consultate le nostre schede pratiche<\/a>).
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  4. La creazione di questi strumenti pu\u00f2 diventare un\u2019attivit\u00e0 di laboratorio<\/strong> da proporre in classe.<\/li><\/ol>\n\n\n\n

    Altrettanto interessante \u00e8 proporre ai bambini di studiare e individuare insieme i movimenti e i gesti<\/strong>, che possono aiutare a raccontare e sottolineare meglio i personaggi o le parti pi\u00f9 significative della storia.<\/p>\n\n\n\n

    L’insegnante mostrer\u00e0 come fare raccontando e interpretando la storia, fornendo cos\u00ec un esempio.<\/p>\n\n\n\n

    1. Debriefing<\/strong>: ad alcuni storytellers piace incoraggiare un feedback dopo la storia. Alcune domande possono essere poste agli alunni per incoraggiarli e verificare cosa hanno appreso dalla storia (ovvero se hanno compreso la storia e le varie fasi, quali sono i loro sentimenti, ecc.). Questo \u00e8 un modo inclusivo e coinvolgente per mettere gli alunni a proprio agio per quando arriver\u00e0 il momento per loro, di raccontare la storia.<\/li><\/ol>\n\n\n\n
      1. Proiezione di video:<\/strong> i video, a volte, possono essere utilizzati dopo alcune sessioni di narrazione per illustrare i diversi tipi di narrazione e per aumentare la fiducia degli alunni nel raccontare una storia da soli. Vedendo che gli altri bambini lo fanno e soprattutto che non \u00e8 necessario essere \u201cperfetti\u201d. (https:\/\/seedsoftellers.eu\/it\/fiabe-da-guardare\/<\/a> )<\/li><\/ol>\n\n\n\n
        1. I bambini raccontano la fiaba<\/strong> in coppia, per poter fare pratica poi individualmente di fronte alla classe.<\/li><\/ol>\n\n\n\n
          1. Registrazione video<\/strong>. Per filmare i bambini \u00e8 NECESSARIO avere il consenso da parte dei genitori. Il primo passo \u00e8 assicurarsi di avere la loro autorizzazione firmata.<\/strong><\/li><\/ol>\n\n\n\n
            1. Scegliete uno sfondo neutro per la registrazione di video.<\/li><\/ol>\n\n\n\n

              I bambini o l\u2019insegnante creeranno uno sfondo da utilizzare come scenario per la narrazione (scheda pratica “Oggetti e oggetti di scena”<\/a>):<\/p>\n\n\n\n