{"id":10236,"date":"2021-03-10T11:49:03","date_gmt":"2021-03-10T10:49:03","guid":{"rendered":"https:\/\/seedsoftellers.eu\/?post_type=resources&p=10236"},"modified":"2021-04-28T11:00:36","modified_gmt":"2021-04-28T09:00:36","slug":"ascolto-attivo","status":"publish","type":"resources","link":"https:\/\/seedsoftellers.eu\/it\/resources\/ascolto-attivo\/","title":{"rendered":"Ascolto attivo"},"content":{"rendered":"\n

“Parlare \u00e8 una necessit\u00e0. Ascoltare \u00e8 un’arte.”<\/strong>
Goethe<\/strong><\/p>\n\n\n\n

PERCH\u00c9 \u00c8 IMPORTANTE?<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Ogni insegnante dovr\u00e0 mostrare sempre grande interesse per le parole e i racconti fatti dai bambini. La sua capacit\u00e0 di ascoltare \u00e8 fondamentale, il suo dovr\u00e0 essere un ascolto attento e attivo, perch\u00e9 tutto ci\u00f2 che un bambino impara collaborando in gruppo sar\u00e0 replicato dal bambino stesso, in modo autonomo e indipendente.<\/p>\n\n\n\n

Quando i bambini si sentono ascoltati, si sentono immediatamente speciali e tendono conseguentemente ad adeguare i loro atteggiamenti, sia verso s\u00e9 stessi che verso gli altri. Si sentono valorizzati, non sono pi\u00f9 sulla difensiva, meno dispotici ma pi\u00f9 flessibili e aperti. La loro predisposizione e disponibilit\u00e0 all\u2019ascolto degli altri, aumenta. L’ascolto attivo \u00e8 dunque un veicolo importante per aumentare l\u2019empatia e rafforzare i legami affettivi nel processo educativo scolastico, ovvero tra insegnante\/educatore e ogni singolo studente. Questo legame empatico consente di sentirsi a proprio agio nel trasmettere le proprie esperienze ed emozioni in modo costruttivo e facilita un rapporto equilibrato tra obbedienza, comprensione e rispetto reciproco, rafforzando il legame e promuovendo una comunicazione pi\u00f9 assertiva.<\/p>\n\n\n\n

L’ascolto attivo diventa cos\u00ec un forte alleato, che permette all’insegnante\/educatore di guidare e motivare il bambino nella costruzione della sua conoscenza attraverso la costante ricerca, l\u2019indagine del significato e del senso della vita quotidiana, promuovendo un apprendimento ricco e uno sviluppo equilibrato e sano. Il bambino, In questo modo, assume piena capacit\u00e0 e potere attivo, partecipativo e interattivo in tutto ci\u00f2 che lo circonda – dentro e fuori la scuola – diventando un costruttore della propria conoscenza e acquisendo nuove possibilit\u00e0 di apprendimento attraverso le proprie motivazioni.<\/p>\n\n\n\n

ASCOLTO ATTIVO – BENEFICI E VANTAGGI DELLA TECNICA<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

\ud83d\udc49 Sviluppa fiducia in s\u00e9 stessi e l’autostima nel bambino.
\ud83d\udc49 Permette di comprendere e osservare il linguaggio non verbale (postura del corpo, espressione facciale, gesti, voce e respirazione).
\ud83d\udc49 Facilita la comprensione dei contenuti e dei sentimenti.
\ud83d\udc49 Rafforza il legame e la fiducia reciproca.
\ud83d\udc49 Porta al riconoscimento dell’autorit\u00e0 senza ricorrere alla paura.
\ud83d\udc49 Stabilisce empatia tra le parti.<\/p>\n\n\n\n

COME FARE?<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

La capacit\u00e0 di ascoltare attivamente, ovvero di comprendere ci\u00f2 che ci viene detto, prestando attenzione e assimilando queste informazioni, \u00e8 una competenza che pu\u00f2 e deve essere appresa e praticata.<\/p>\n\n\n\n

Alcuni consigli che possono aiutare gli insegnanti<\/strong> ad adottare una postura di ascolto attivo:<\/p>\n\n\n\n

  1. rimanere rilassati, concentrarsi sul bambino che sta parlando e mantenere il contatto visivo;<\/li>
  2. prestare attenzione al linguaggio non verbale\/comportamento;<\/li>
  3. ascoltare fino alla fine;<\/li>
  4. visualizzare ci\u00f2 che viene detto;<\/li>
  5. mettersi mentalmente al posto dell’altra persona;<\/li>
  6. trarre conclusioni ed esprimere opinioni solo alla fine;<\/li>
  7. non pensare\/pianificare una risposta mentre si ascolta l’altra parte;<\/li>
  8. dare un feedback (riscontro positivo) e fare domande pertinenti per dimostrare interesse;<\/li>
  9. ascoltare la risposta;<\/li>
  10. non voler sempre avere l’ultima parola;<\/li>
  11. sorridere in modo tempestivo;<\/li>
  12. evitare distrazioni (cellulari, conversazioni parallele).<\/li><\/ol>\n\n\n\n

    Per i bambini<\/strong>, il modo pi\u00f9 divertente e consigliato per imparare ad ascoltare senza perdere interesse \u00e8 attraverso attivit\u00e0 ludiche e giochi per stimolare l’ascolto attivo nel bambino!<\/p>\n\n\n\n

    \ud83d\udca1 Attivit\u00e0 1 Sono l’insegnante!<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

    L’insegnante racconta una storia (con una trama semplice), con calma dall’inizio alla fine chiedendo agli studenti di ascoltare attentamente. Ora che gli studenti conoscono la storia, la racconter\u00e0 nuovamente ma usando volontariamente parole sbagliate, cambiando l\u2019ordine degli eventi o saltandone delle parti. L’obiettivo \u00e8 quello che gli studenti individuino e correggano l’errore. Perch\u00e9 in questo gioco di ascolto, gli insegnanti sono loro!<\/p>\n\n\n\n

    \u00c8 un’attivit\u00e0 molto divertente da fare, usando anche proverbi, testi di canzoni conosciute dagli studenti, ecc.<\/p>\n\n\n\n

    \ud83d\udca1 Attivit\u00e0 2 Dettato disegnato<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

    L’insegnante sceglie un breve testo descrittivo, leggendolo con calma, la difficolt\u00e0 e la lunghezza delle frasi sar\u00e0 adeguato all\u2019et\u00e0 degli studenti. Durante la lettura, chieder\u00e0 di disegnare quello che stanno ascoltando. Se il testo fosse complicato o con molte descrizioni, potrebbe essere necessario ripetere la lettura pi\u00f9 volte.<\/p>\n\n\n\n

    \ud83d\udca1 Attivit\u00e0 3 La lettera magica<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

    Per questa attivit\u00e0 di ascolto, l’insegnante sceglier\u00e0 una lettera che verr\u00e0 considerata magica! Ad esempio la lettera \u201cD\u201d, ogni volta che l’insegnante, durante la lettura o la narrazione, pronuncer\u00e0 una parola che inizia con la lettera magica, gli studenti faranno un gesto o una mossa concordati in anticipo (battere le mani, alzare il braccio, grattarsi il naso, ecc.).<\/p>\n\n\n\n

    L\u2019insegnante pu\u00f2 soffermarsi, creare piccole pause che metteranno gli studenti in uno stato di allerta in attesa che la lettera magica venga pronunciata. Successivamente si pu\u00f2 anche complicare il gioco, aggiungendo dei dittonghi.<\/p>\n\n\n\n

    \ud83d\udca1 Attivit\u00e0 4 Sono andato in biblioteca e ho letto…<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

    Questa \u00e8 un’attivit\u00e0 molto divertente e dinamica che promuove inoltre l’andare in biblioteca oltre che la lettura. Consiste nel pronunciare la frase “Sono andato in biblioteca e ho letto…” seguita dal titolo di un libro. Per esempio: “Sono andato in biblioteca e ho letto Il coniglietto bianco”.<\/p>\n\n\n\n

    Il bambino seduto a fianco dovrebbe continuare ripetendo l’intera frase ma aggiungendo un altro titolo: “Sono andato in biblioteca e ho letto Il coniglio bianco e Lo squalo nel bagno”.<\/p>\n\n\n\n

    Si passa quindi al bambino successivo che deve ripetere ci\u00f2 che \u00e8 stato detto prima e aggiungere un altro titolo. E cos\u00ec via.<\/p>\n\n\n\n

    Il gioco finisce quando la frase \u00e8 molto lunga e diventa molto difficile da ripetere.<\/p>\n","protected":false},"featured_media":0,"menu_order":0,"template":"","meta":{"_acf_changed":false,"_et_pb_use_builder":"off","_et_pb_old_content":"","_et_gb_content_width":"","inline_featured_image":false},"resource_format":[85],"resource_type":[98],"resource_origin":[],"resource_genre":[],"resource_theme":[],"resource_difficulty":[],"subtitles":[],"video_language":[],"thematic_cat":[],"class_list":["post-10236","resources","type-resources","status-publish","hentry","resource_format-text-it","resource_type-practical-sheet-it"],"acf":[],"yoast_head":"\nAscolto attivo - Seeds Of Tellers<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/seedsoftellers.eu\/it\/resources\/ascolto-attivo\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"it_IT\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Ascolto attivo - Seeds Of Tellers\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"“Parlare \u00e8 una necessit\u00e0. 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