Narrare una storia non \u00e8 un’impresa facile e per poterlo fare bene \u00e8 importante usare tutti gli strumenti a disposizione che possano aiutarci a far immergere il pubblico nel racconto. Tuttavia non tutti potrebbero essere in grado di \u201cseguirci\u201d: mantenere l\u2019attenzione dei bambini con un disturbo dell’attenzione, o con DSA potrebbe rappresentare una grande ostacolo. Essi infatti hanno difficolt\u00e0 nel seguire un discorso orale, ancora di pi\u00f9 a mantenere l\u2019attenzione e a calarsi nella storia. Esistono per\u00f2 alcuni strumenti che possono essere usati in modo molto efficace per aiutarli, primo fra tutti quello di diversificare gli stimoli, per raggiungere i diversi sensi. Un\u2019informazione uditiva sar\u00e0 meglio recepita se a questa ne aggiungeremo una visiva, tattile, ecc. In questa scheda, vedremo come realizzare storie sensoriali.<\/p>\n\n\n\n
Le storie sensoriali sono state inizialmente create proprio per gli studenti con Disturbi Specifici di Apprendimento o altri tipo di disturbo che impedivano loro, la corretta elaborazione di semplici informazioni orali.<\/p>\n\n\n\n
Le storie sensoriali non sono mai troppo lunghe, sebbene una buona storia non dipende dalla lunghezza, ma piuttosto dal modo in cui \u00e8 costruita, dal messaggio che vuole trasmettere e dal modo in cui il narratore costruisce la storia con il suo pubblico.<\/p>\n\n\n\n
Le storie sensoriali sono quindi generalmente brevi, tuttavia ogni frase \u00e8 ricca di significato e di molteplici stimolazioni sensoriali: visiva, uditiva, olfattiva, gustativa e tattile.<\/p>\n\n\n\n
Queste tecniche aiuteranno lo studente a concentrarsi sulla storia e sui diversi elementi sensoriali collegati, agendo per la storia, come una vera e propria \u201c\u00e0ncora\u201d.<\/p>\n\n\n\n
Queste esperienze sensoriali non hanno bisogno di essere complesse o costose, ma devono catturare l’attenzione, essere capaci di suscitare sorpresa.<\/p>\n\n\n\n
Prendiamo ad esempio la stimolazione visiva. Pi\u00f9 che una piccola immagine per illustrare la storia, pu\u00f2 essere interessante stimolare l’intera visione: spegnendo la luce e accendendo una candela, o facendo guardare gli studenti attraverso occhiali colorati.<\/p>\n\n\n\n
In tutta sicurezza nella vostra casa\/ufficio\/ecc. potete fare pratica registrandovi per rivedervi e prendere nota di ci\u00f2 che vi sembra pi\u00f9 interessante.<\/p>\n\n\n\n
Esercizio 1<\/strong><\/p>\n\n\n\n Fonte di ispirazione possono essere le proprie esperienze sensoriali vissute da bambini. Che tipo di ricordi vi vengono in mente? Prendetene nota, ed eventualmente cercate di collegare le vostre sensazioni alle storie o a come ricrearle.<\/p>\n\n\n\n Di solito sono le emozioni pi\u00f9 importanti che sono collegate a stimoli sensoriali pi\u00f9 forti.<\/p>\n\n\n\n Per esempio, il suono e la luce del tuono in un temporale, associato alla paura, o forse paradossalmente, alla sensazione di sicurezza se in quel momento abbiamo vicino una persona cara.<\/p>\n\n\n\n Come abbiamo detto, deve essere un’esperienza totalizzante affinch\u00e9 possa attirare tutta l\u2019attenzione. In un\u2019epoca come la nostra dove le immagini sono all\u2019ordine del giorno servono stimoli differenti, qualcosa come i cambiamenti di illuminazione, oppure nel modo di percepire l’intero ambiente, questi sono gli stimoli che funzionano meglio.<\/p>\n\n\n\n Pensiamo agli odori spesso associati alla cucina, o ai profumi o agli eventi atmosferici (l’odore del caff\u00e8 al mattino, del pane fresco, il profumo della madre o del padre, il sapone usato per lavare i vestiti a casa, o l’odore della pioggia sul terreno riscaldato in estate per esempio). Tuttavia questi sono odori difficili da riprodurre con gli studenti, ma vi sono alcuni odori sorprendenti o sgradevoli in grado di attrarre maggiormente l’attenzione, per esempio: l’odore dell’aglio in una storia di vampiri, o l’odore di una candela spenta se in una storia si racconta di un incendio…<\/p>\n\n\n\n Lo stesso vale per il gusto. Potrebbe essere complicato includerlo in una storia sensoriale, tuttavia si potrebbero scegliere esperienze gustative sorprendenti, sia per la sensazione inaspettata in bocca (es. patatine fritte, qualcosa di molto croccante, ecc.) o magari un sapore molto pungente, insolito (\u00e8 necessario tenere conto di eventuali allergie e dell’igiene alimentare).<\/p>\n\n\n\n Anche il tatto \u00e8 difficile, poich\u00e9 lo si connette al tessuto e alle cose morbide e soffici da toccare, come nei libri sensoriali per i bambini piccoli. I bambini con cui per\u00f2 abbiamo a che fare hanno quotidianamente esperienza con il tessuto (nel loro letto, i loro vestiti, ecc.), per tanto non aiuter\u00e0 a sufficienza la loro concentrazione.<\/p>\n\n\n\n Al contrario le cose appiccicose o pungenti, cattureranno la loro attenzione, poich\u00e9 si tratta di esperienze sensoriali che normalmente tendiamo ad evitare e che non sperimentiamo troppo spesso. Altre esperienze che potrebbero rivelarsi sorprendenti potrebbe essere quella di immergere la mano in un sacchetto di grano, oppure toccare qualcosa di viscido. O semplicemente qualcosa di inaspettato che ci faccia pensare a una cosa per poi scoprire che si tratta di un\u2019altra.<\/p>\n\n\n\n In conclusione, sono le esperienze sorprendenti e inattese, i cambiamenti totalizzanti che costituiscono gli espedienti pi\u00f9 efficaci in una storia sensoriale. Prendete nota di tutte le vostre idee e fate delle prove magari con i vostri nipoti o con un amico, ecc. per valutare l’efficacia delle vostre esperienze sensoriali.<\/p>\n\n\n\n Esercizio 2<\/strong><\/p>\n\n\n\n \u00c8 arrivato il momento di cercare una storia che possa essere raccontata come una storia sensoriale. Non dovrete tenere conto solo della qualit\u00e0 degli stimoli ma soprattutto di quanto siano evocativi e collegati alla storia.<\/p>\n\n\n\n Se non vi sentite sicuri all\u2019inizio potete cercare su internet storie sensoriali gi\u00e0 fatte, e adattarle, oppure modificarne una che conoscete gi\u00e0 molto bene con cui avete familiarit\u00e0 e includere alcuni elementi sensoriali, oppure potete scriverne una voi, con le giuste caratteristiche, breve e con molti stimoli multi sensoriali.<\/p>\n\n\n\n Prendete nota delle vostre idee e sperimentate l’efficacia delle vostre esperienze sensoriali con un pubblico di prova.<\/p>\n\n\n\n Cercate di trovare un elemento sensoriale per ognuno dei cinque sensi, tuttavia affinch\u00e9 sia davvero rilevante e efficace, deve essere collegata e integrata nella storia stessa.<\/p>\n\n\n\n Risorse<\/strong><\/p>\n\n\n\n La narrazione sensoriale aiuta i bambini con difficolt\u00e0 di apprendimento a comunicare:<\/p>\n\n\n\n