Seeds of Tellers ?

La prédominance de la culture écrite sur la culture orale reste prégnante dans de nombreux pays européens. La langue orale est majoritairement considérée comme une compétence préexistante et pré-requise à l’entrée du cursus scolaire. L’écriture, elle, est le résultat d’un processus d’apprentissage structuré dans un cadre scolaire. En résulte une forme de compétition, voire de soumission, entre oral et écrit, comme si tout ce qui concerne l’oral devait finalement être écrit.

La maîtrise de l’oral est le socle de tous les apprentissages : avant d’apprendre à lire et à écrire, l’enfant apprend à parler. L’écart entre les enfants qui ont bénéficié d’un environnement favorisant des échanges riches et complexes au cours de leurs premières années et ceux issus de milieux moins favorisés est immédiatement sensible dès les premiers apprentissages. Loin d’être comblée, cette lacune ne fait que croître tout au long de la scolarité et a également des répercussions sur la vie professionnelle et sociale.

La notion d’oral à l’école est difficile à appréhender par la variété de statuts qu’elle recouvre. Elle peut aussi bien faire référence à une organisation du cours centrée sur le dialogue élève / professeur qu’à une évaluation orale d’un exercice. Mais ces situations n’ont pas pour objectif de développer une compétence spécifiquement orale. On peut également avoir recours à l’oral dans le cadre d’un exposé ou de lectures à voix hautes. Le contenu disciplinaire restera prédominant.
Il existe néanmoins des situations d’enseignements purement consacrées à l’oral (apprendre à dire des textes, à débattre…). C’est dans ce type de situation que s’inscrit le projet Seeds of Tellers.

Trois points clés ont fait l’objet de notre attention dans la conception de Seeds of Tellers.
D’un point de vue pédagogique, l’enseignement de la langue orale en tant qu’objet ne peut se faire sous la forme de cours traditionnels (leçons à apprendre…) comme s’il s’agissait de connaissances académiques et non d’un ensemble de compétences dont la maîtrise est ancrée dans la pratique.
Les textes rassemblés dans la bibliothèque sont là pour servir de supports. Ce sont les productions audios et vidéos des élèves qui constituent le cœur du projet.
D’un point de vue didactique, on ne peut pas copier les objectifs à atteindre sur ceux du domaine écrit (règles de grammaire, syntaxe, etc.) et analyser une prestation orale comme s’il s’agissait d’un texte écrit. Les dossiers pédagogiques et les fiches pratiques mis à disposition sur le site internet sont là pour accompagner les professeurs dans la mise en place d’ateliers sur l’oralité.
Enfin, comme la littérature constitue une source d’apprentissage de l’écriture d’une richesse inépuisable, il fallait, pour Seeds of Tellers, exploiter un matériau nativement oral, capable de véhiculer un contenu riche, structurant et universel. C’est pourquoi nous avons choisi les contes.

Les contes représentent l’une des formes orales les plus anciennes et les plus partagées. C’est aussi l’une des plus pures, par la simplicité et la rigueur de leur structure et l’iconicité et l’universalité de leurs thèmes. Ils représentent les fondations et le ciment de nos cultures et de notre patrimoine. La parole n’est pas qu’une affaire de vocabulaire et de grammaire. C’est d’abord une structuration de la pensée, la construction d’un être social et d’une vision du monde.
L’oralité est également associée à tout un spectre de compétences qui sont utilisées pour le développement psychique et personnel de l’enfant : la maîtrise de ses émotions et de son corps, l’affirmation de soi, le développement de la mémoire, la maîtrise de la structure narrative, l’interaction et la communication avec les autres…

Seeds of Tellers a pour vocation de défendre cette vision de l’oralité et du rôle fondateur des contes dans la construction de l’enfant en tant qu’être social.
Nous avons choisi de présenter des contenus pour des élèves de 5 à 11 ans car ce sont des années cruciales pour l’apprentissage des fondamentaux et pour la construction de son identité et de son rapport aux autres.

Seeds of Tellers est financé par le programme Erasmus+. Tous les contenus produits pendant le projet sont en librement accessibles, transférables et modifiables.